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Der Kurs erkundet und hinterfragt grundlegende Begriffe wie ‚Entwicklung‘ und ‚Unterentwicklung’ sowie die verschiedenen Kategorien von sogenannten 'Entwicklungs'-Ländern. Die Teilnehmer*innen lernen die wichtigsten Theorien zur Erklärung unterschiedlicher Entwicklungsverläufe kennen. Wir erarbeiten uns einen historischen Überblick über die verschiedenen Strategien der Entwicklungspolitik wobei ein Schwerpunkt auf den Reformprozessen im 21. Jahrhundert liegen wird – von den ambitionierten ‚Millennium Development Goals‘ (MDGs) über die ‚Rome Declaration‘ sowie die ‚Paris Declaration on Aid Effectiveness‘ zur ‚Post 2015 - Agenda für nachhaltige Entwicklung‘ und den ‚Sustainable Development Goals‘ (SDGs).

Gemeinsam wollen wir eine Übersicht über die zentralen Akteure der internationalen und deutschen Entwicklungszusammenarbeit und deren Mandatierung und Zusammensetzung, ihren Einfluss, ihre Ziele, ihre Leitlinien und Konzepte sowie regionale und thematische Schwerpunkte erstellen.

In den Sitzungen werden kontinuierlich aktuelle innenpolitische sowie internationale Ereignisse aus Politik und Wirtschaft mit Blick auf deren globale Ursachen und/oder Auswirkungen und ihre Bedeutung für (trans-)nationale Soziale Arbeit diskutiert (Globales Lernen). Ein grundsätzliches Interesse an politischen Fragen sowie politische Informiertheit wird daher vorausgesetzt.

Kurssprache ist Deutsch, Quellen und Literatur für die Hausarbeit sind großteils in Englisch!    

Beim Expressiven Schreiben wird das Potential der Sprache genutzt, um eigene Wahrnehmungen auszudrücken und zu verarbeiten. Eine Vielzahl von Studien etabliert den positiven Einfluss expressiven Schreibens auf die psychische und physische Gesundheit (Pennebaker 2018). Expressives Schreiben reduziert Stress, Erkrankungen, und negative Emotionen, erhöht das Wohlbefinden, die Konzentration, unterstützt die Persönlichkeitsentwicklung (Baikie et al. 2005; Pennebaker 2018; Travagin et al. 2015).  Expressives Schreiben als Methode der psychosozialen Beratung ist im englisch-sprachigen Ausland in den Bereichen Beratung, Coaching, Counseling, Psychotherapie und Soziale Arbeit bereits etabliert. In Deutschland gibt es erst wenige Studiengänge (z.B. an der Alice Salomon Hochschule in Berlin), die hierzu Module anbieten.

Das Seminar ist um das Kennenlernen und die Reflexion grundlegender Schreib- und Reflexionstechniken aus dem Feld des expressiven Schreibens aufgebaut. In einem weiteren Schritt lesen wir einschlägige Fachliteratur, die diese Methoden erklärt und theoretisiert. Das Seminar wird auf Deutsch abgehalten. Die – zum Großteil - englischsprachige Seminarliteratur wird in den Sitzungen zusammen erarbeitet (also bitte nicht abschrecken lassen!). Die eigenen Texte können in der eigenen Muttersprache verfasst werden. Es wird also voraussichtlich ein multilinguales Seminar werden.

Expressives Schreiben teilt viele Charakteristiken mit Achtsamkeitspraktiken wie Meditation: Wir arbeiten mit Konzentration, Stille, dem Hineinführen in Körper und Empfindungen, und dem Wahrnehmen von Gefühlen und Gedanken. Durch Einsatz diverser Schreibmethoden erkunden wir im Seminar uns selbst (Persönlichkeit, Werte, Ziele), und lernen Methoden kennen, um mit belastenden Emotionen und Ereignissen umzugehen.

Expressives Schreiben ist persönliches Schreiben. Es ist Schreiben ohne Rücksicht auf die Form oder andere Schreibkonventionen wie Rechtschreibung, Zeichensetzung, etc….  Der Prozess des Schreibens ist wichtiger als das Produkt (Ergebnis/ Text). Aber: oftmals kommen überraschende und schöne Texte dabei heraus!

 Die Seminarthemen beinhalten: Journal to the Self / Adams-Methode; Neuroplastizität; Expressives Schreiben als Reflexionsmethode in der Sozialen Arbeit und in der psychosozialen Beratung; Pennebaker – Methode; Expressives Schreiben mit Kindern und Jugendlichen; Pongo Teen-Writing-Methode; Visual Journaling.

Herzlich willkommen im Kurs zur psychosozialen Beratung von Geflüchteten!

In diesem Kursraum finden sie die zugehörige Literatur für die einzelnen Sitzungen, das Merkblatt für ihre Portfolioprüfung und die Folien meiner Veranstaltung.

Nutzen sie gerne das Forum, um Fragen zu stellen oder Themen zu diskutieren. Das hilft am Ende auch anderen!

Der Kurzplan dieses Semesters lautet:

24.10.23                           Einführung und Selbstsorge

31.10.23                           Beratung in der Sozialen Arbeit

07.11.23                           Soziologie der Flucht und Vertreibung

14.11.23                           Psychotraumatologie

21.11.23                           Traumapädagogik

28.11.23                           Kriseninterventionen

05.12.23                           Übertragung, Gegenübertragung und Szenisches Verstehen

19.12.23                           Transgenerationale Weitergabe

09.01.24                           Geschlechterverhältnis und sexuelle Gewalt

16.01.24                           Rassismus und Critical Whiteness

23.01.24                           Asylrecht & Vorstellung Fluchtgespräche

30.01.24                           Widersprüche der Sozialen Arbeit & Vorstellung Fluchtgespräche

Kulturpädagogische Arbeitsansätze stehen seit geraumer Zeit im Fokus der Aufmerksamkeit. Bundes- und Landesprogramme fördern freie und
öffentliche Träger der Jugendhilfe. Kulturarbeit wird zum Hoffnungsträger pädagogischer und politischer Erwartungen. Dabei ist das Spektrum
kulturpädagogischer Angebote ebenso groß wie die Landschaft der Anbieter. In dem Seminar werden wir uns ausführlich mit den Grundannahmen,
Zielsetzungen, möglichen Wirksamkeiten von Kinder- und Jugendkulturarbeit im Allgemeinen als auch im Speziellen auseinandersetzen (Musik-,
Theater-, Tanz-, Zirkuspädagogik....). Wir schauen uns die Trägerlandschaft kulturpädagogischer Angebote an, werden im Rahmen des Seminars
auch hierzu Exkursionen durchführen. In Form von Blockseminartagen wird es darüber hinaus Praxisworkshops im Bereich  Percussion,  Zirkus/Akrobatik,
und Theater geben. Vorerfahrungen oder Grundkenntnisse sind hierbei nicht erforderlich. Es geht bei diesen Terminen u.a. darum,
niedrigschwellige Einsatzmöglichkeiten kulturpädagogischer Arbeit kennenzulernen. Daher ist das Seminar gerade auch für diesbezüglich bislang
noch Unerfahrene zu empfehlen. Eine Literaturliste zum Seminar wird im Laufe des Semesters ausgegeben, ebenso ein Fachreader.