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Braun Personalentwicklung SoSe 26

Wissen und Verstehen:
Die Studierenden wissen um Persönlichkeitsstrukturen und deren Weiterentwicklung und der Durchführung von Entwicklungsprozessen. Sie sind vertraut mit der Personalentwicklung in Organisationen für die spätere berufliche Praxis.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen:
Die Studierenden kennen die dazugehörige Führungsarbeit im beruflichen Kontext. Sie wissen um die konkurrierenden Interessen in Organisationen aus ökonomischer, soziologischer und psychologischer Perspektive (Nachhaltigkeitsperspektive), können sie analysieren und beurteilen. Sie können Handlungswege für die Personalentwicklung andenken.

Kommunikation und Kooperation:
Die Studierenden analysieren unter Beachtung der gruppendynamischen Prozesse Fallbeispiele, führen darüber kooperative Dialoge und vertreten kommunikativ die Perspektiven aus der Sicht unterschiedlicher organisatorischer Rollen.

Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität:
Die Studierenden werden in die Lage versetzt, komplexe Problemstellungen zu erfassen und fachliche Inhalte und Lösungsmodelle wissenschaftlich aufzubereiten, zu präsentieren und argumentativ zu vertreten.

Dozent/in: Stefan Braun

Kursbereich: Master-Studiengänge

Braun Schlüsselkompetenzen SoSe 26

Wissen und Verstehen:
Die Studierenden haben einen Überblick über klassische und neuere Ansätze der
Mitarbeiterführung.
Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen:
Die Studierenden kennen das Kompetenzprofil einer Führungskraft, sowie deren
Aufgaben und Rollen. Die Studierenden können Führungsgespräche kompetent
führen.
Kommunikation und Kooperation:
Die Studierenden bearbeiten Fälle in Rollenspielen und in Gruppenarbeit.
Sie präsentieren ihre Ergebnisse und geben und erhalten hierzu Feedback. Hier-
bei trainieren sie ihre sozialen und kommunikativen Kompetenzen, in dem sie
lernen auf kritische Einwände konstruktiv und lösungsorientiert zu reagieren, so-
wie Konflikte und kommunikative Missverständnisse sach- und beziehungsorien-
tiert zu lösen.
Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität:
Die Studierenden sind in der Lage, (selbst-)kritisch und berufsethisch korrekt zu
reflektieren und das Ergebnis auf ihr eigenes (Führungs-)Handeln zu übertragen.
Sie kennen Instrumente der Konfliktbewältigung und können diese anwenden.
Die Studierenden sind in der Lage, (kreative) Methoden der Selbst- und
Fremdwahrnehmung anzuwenden und durch Feedback Resilienz aufzubauen
und Stress bewusst zu managen.

Dozent/in: Stefan Braun

Kursbereich: Bachelor-Studiengänge

Braun: Management - SoSe 23

Lernziele

Wissen und Verstehen:
Die Studierenden kennen die theoretischen und praktischen organisatorischen Zusammenhänge, um Führung im Organisationskontext aus sozial- und kulturwissenschaftlicher Perspektive und können Managementperspektiven auf Organisationen für die spätere Praxis im Berufsfeld Geodatenmanagement einnehmen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen:

Die Studierenden sind in der Lage, im Berufsfeld Geodatenmanagement Managementaufgaben zu analysieren und zu beurteilen und somit sich selbst als auch andere zu führen. Studierende können methodische Lösungswege im Management aufgrund theoretischer Konzepte entwickeln.

Kommunikation und Kooperation:

Die Studierenden sind in der Lage, gruppendynamische Prozesse zu analysieren und zu verbalisieren und mit potenziellen Stakeholderinnen und Stakeholdern im Berufsfeld Geodatenmanagement kooperative Dialoge zu führen und kommunikativ Perspektiven aus der Sicht unterschiedlicher organisatorischer Rollen wahrzunehmen und zu vertreten.

Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität:

Die Studierenden werden in die Lage versetzt, komplexe Management-Problemstellungen in Organisationen und Unternehmen des Geodatenmanagements zu erfassen und fachliche Inhalte und Lösungsmodelle wissenschaftlich aufzubereiten, zu präsentieren und argumentativ zu vertreten.