Lektion 2: Didaktische Methode 1 (Project-Based Learning)

Lernziele der Lektion 2:

• Die Lernenden können die projektbasierte Lernmethode (PBL) definieren und ihre grundlegenden Merkmale sowie Vorteile und Herausforderungen erläutern.

• Die Lernenden können die Vorteile von Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR) für projektbasiertes Lernen in Hochschulfächern wie Architektur, Ingenieurwissenschaften und Informatik beschreiben.

• Die Lernenden können die PBL-Methode auf reale Problemstellungen anwenden, insbesondere durch die Entwicklung und Durchführung eines Projekts in einem fachspezifischen Kontext.

Quelle: 

• Thomas, J. W. (2000). A Review of Research on Project-Based Learning. The Autodesk Foundation.

• Blumenfeld, P. C., et al. (1991). Motivating Project-Based Learning: Sustaining the Doing, Supporting the Learning. Educational Psychologist, 26(3-4), 369-398.

• Larmer, J., Mergendoller, J., & Boss, S. (2015). Setting the Standard for Project-Based Learning. Alexandria: ASCD.

• Bell, S. (2010). Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future. The Clearing House, 83(2), 39-43.

• Hanft, A., & Meier, F. (2013). Innovative Lehrformen: Projektarbeit in der Hochschule. Springer-Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19377-6