• Blick für Barrieren schärfen

    Dieser Abschnitt soll anhand einiger Beispiele eine Vorstellung davon vermitteln, wie sich bestimmte Beeinträchtigungen auf Studium und Lernen auswirken.

    Bearbeitungszeit: ca. 20 Minuten

    • Beeinträchtigungen: Ihre Einschätzung


      Quelle: Studierendenbefragung in Deutschland aus dem Sommersemester 2021 (BMBF)

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      Welche Beeinträchtigungen gibt es?

      Da die Bandbreite der Beeinträchtigungen sehr groß ist, werden in diesem Abschnitt nur einige ausgewählte Beispiele und die damit verbundenen Herausforderungen vorgestellt. Bitte denken Sie daran, dass nicht jede Behinderung auf den ersten Blick erkennbar ist.

      Motorische Einschränkungen
      Beispiele sind Muskeldystrophie, Tremor, Spasmen. Mögliche Barrieren könnten in diesem Fall die zeitliche Begrenzung von Aufgaben oder kleine Elemente im System sein, die nicht bedient werden können. Abhängig von der Beeinträchtigung sind auch spezielle Tastaturen erforderlich, z.B. werden Tastaturen für Muskeldystrophike*innen mit angepasstem Greiffeld hergestellt, damit die Tastatur mit minimalem Kraftaufwand bedient werden kann.

      Hörbeeinträchtigungen
      Beeinträchtigtes Hörvermögen kann bedeuten, dass kein Hörvermögen vorhanden ist und somit kein akustisches Verstehen möglich ist, aber auch, dass das Hörvermögen teilweise eingeschränkt ist. Die Beispiele für eingeschränktes Hörvermögen wären Tieftonschwerhörigkeit oder Hochtonschwerhörigkeit. Im Video Hörbeeinträchtigungen erfahren können Sie sich einen Eindruck über die Ausprägungen verschiedener Hörbeeinträchtigungen verschaffen.
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      Video: Hörbeeinträchtigung erfahren (YouTube)
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      Schauen Sie sich das Video "Hörbeeinträchtigung erfahren" an, das Ihnen einen Einblick in die verschiedenen Arten von Hörbeeinträchtigungen gibt.

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      Sehbeeinträchtigungen

      Dies kann Blindheit, Sehschwäche oder z.B. Farbenblindheit sein. Da sehr viele Informationen oft visuell vermittelt werden, ergeben sich für Menschen mit Sehbehinderungen viele Barrieren: unzureichende Kontraste, schlecht strukturierte und formatierte Dokumente. Die Menschen mit Sehbehinderungen können assistive Technologien nutzen, z.B. Software zur Vergrößerung oder zum Vorlesen am Bildschirm (Screenreader). Für diese assistiven Technologien ist es jedoch wichtig, dass die Dokumente barrierefrei gestaltet sind. Das Video „Wie lesen blinde Menschen? Grundlagen digitaler Barrierefreiheit“ vermittelt Einblicke in die Leseweisen blinder Menschen.

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      Video: "Wie lesen blinde Menschen? Grundlagen digitaler Barrierefreiheit" (YouTube)
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      Teilleistungsstörungen

      Bei einer Teilleistungsstörung hat das Gehirn bestimmte Fähigkeiten nicht entwickelt, die nicht die Intelligenz, sondern die Ausführung bestimmter Leistungen betreffen. Die bekanntesten Teilleistungsstörungen sind die Lese-Rechtschreibschwäche (Legasthenie) und die Rechenschwäche (Dyskalkulie). Bei Legasthenie kann das Lese- und Schreibvolumen, der hohe Anteil an Fremdwörtern und der Anspruch an fehlerfreie Rechtsschreibung ohne die Zulassung der Rechtsschreibungsprobleme.

      Psychische Beeinträchtigungen und Chronische Erkrankungen

      Eine große Gruppe studienerschwerender Beeinträchtigungen sind psychische Beeinträchtigungen und chronische Erkrankungen. Bei dieser Gruppe kann es zu Beeinträchtigungen des Wahrnehmens, des Denkens, des Fühlens, des Verhaltens bzw. der Erlebnisverarbeitung oder der sozialen Beziehungen kommen. Beispielsweise können Medikamente die Leistungsfähigkeit und Konzentration beeinflussen.

    • Kurze Reflexion

      Werfen Sie einen Blick auf Ihre eigene Lehrveranstaltung.

      Wo könnten dort Barrieren für Studierende bestehen – in Materialien, Kommunikation, Prüfungsformen oder im Ablauf der Veranstaltung? Notieren Sie kurz, was Ihnen dazu einfällt.