• Blick für Barrieren schärfen

    Dieser Abschnitt soll anhand einiger Beispiele eine Vorstellung davon vermitteln, wie sich bestimmte Beeinträchtigungen auf Studium und Lernen auswirken.

    Bearbeitungszeit: ca. 20 Minuten

    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Beeinträchtigungen

      In der Studierendenbefragung in Deutschland aus dem Sommersemester 2021 (BMBF) geben 24 Prozent der Studierenden an, eine gesundheitliche Beeinträchtigung zu haben. Knapp 16 Prozent aller Studierenden berichten von mindestens einer gesundheitlichen Beeinträchtigung, die sich studienerschwerend auswirkt.

      Motorische Einschränkungen
      Beispiele sind Muskeldystrophie, Tremor, Spasmen. Mögliche Barrieren könnten in diesem Fall die zeitliche Begrenzung von Aufgaben oder kleine Elemente im System sein, die nicht bedient werden können. Abhängig von der Beeinträchtigung sind auch spezielle Tastaturen erforderlich, z.B. werden Tastaturen für Muskeldystrophike*innen mit angepasstem Greiffeld hergestellt, damit die Tastatur mit minimalem Kraftaufwand bedient werden kann.

      Hörbeeinträchtigungen
      Beeinträchtigtes Hörvermögen kann bedeuten, dass kein Hörvermögen vorhanden ist und somit kein akustisches Verstehen möglich ist, aber auch, dass das Hörvermögen teilweise eingeschränkt ist. Die Beispiele für eingeschränktes Hörvermögen wären Tieftonschwerhörigkeit oder Hochtonschwerhörigkeit. Im Video Hörbeeinträchtigungen erfahren können Sie sich einen Eindruck über die Ausprägungen verschiedener Hörbeeinträchtigungen verschaffen.
    • Icon Link/URL
      Video: Hörbeeinträchtigung erfahren
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen
    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen
      Sehbeeinträchtigungen

      Dies kann Blindheit, Sehschwäche oder z.B. Farbenblindheit sein. Da sehr viele Informationen oft visuell vermittelt werden, ergeben sich für Menschen mit Sehbehinderungen viele Barrieren: unzureichende Kontraste, schlecht strukturierte und formatierte Dokumente. Die Menschen mit Sehbehinderungen können assistive Technologien nutzen, z.B. Software zur Vergrößerung oder zum Vorlesen am Bildschirm (Screenreader). Für diese assistiven Technologien ist es jedoch wichtig, dass die Dokumente barrierefrei gestaltet sind. Das Video „Wie lesen blinde Menschen? Grundlagen digitaler Barrierefreiheit“ vermittelt Einblicke in die Leseweisen blinder Menschen.

    • Icon Video
      Video: "Wie lesen blinde Menschen? Grundlagen digitaler Barrierefreiheit"
      Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen
    • Teilnehmer/innen müssen
      Als erledigt kennzeichnen

      Teilleistungsstörungen

      Bei einer Teilleistungsstörung hat das Gehirn bestimmte Fähigkeiten nicht entwickelt, die nicht die Intelligenz, sondern die Ausführung bestimmter Leistungen betreffen. Die bekanntesten Teilleistungsstörungen sind die Lese-Rechtschreibschwäche (Legasthenie) und die Rechenschwäche (Dyskalkulie). Bei Legasthenie kann das Lese- und Schreibvolumen, der hohe Anteil an Fremdwörtern und der Anspruch an fehlerfreie Rechtsschreibung ohne die Zulassung der Rechtsschreibungsprobleme.

      Psychische Beeinträchtigungen und Chronische Erkrankungen

      Eine große Gruppe studienerschwerender Beeinträchtigungen sind psychische Beeinträchtigungen und chronische Erkrankungen. Bei dieser Gruppe kann es zu Beeinträchtigungen des Wahrnehmens, des Denkens, des Fühlens, des Verhaltens bzw. der Erlebnisverarbeitung oder der sozialen Beziehungen kommen. Beispielsweise können Medikamente die Leistungsfähigkeit und Konzentration beeinflussen.

      Es ist zu beachten, dass nicht jede Beeinträchtigung auf den ersten Blick zu erkennen ist.