Abschnittsübersicht

  • Der Schwerpunkt dieses Moduls liegt auf der Praxisbegleitung sowie praxisbezogenen berufspädagogischen Studien und Praktika.


    • Einstieg: Erklär-Video zum Modul Praxis Textseite
      Teilnehmer/innen müssen
      Anzeigen
      Schauen Sie sich folgendes Erklär-Video von Frau Prof. Dr. Schallenkammer zum Einstieg in das Modul Praxis an.


    • Dilemma

      Lektion: Was ist ein Dilemma?

      In diesem Abschnitt möchten wir uns dem Begriff "Dilemma" nähern und hierzu Überlegungen anstellen.

      Zum Einstieg zwei Fragen an Sie:

      • Wie würden Sie den Begriff erklären und ggf. anhand von beispielhaften Situationen beschreiben?

      • Welche Bedeutung sehen Sie für die Berufspädagogik – für Sie und Ihre kommende Berufspraxis?

    • Selbst erlebte Dilemma-Situation schriftlich bearbeiten Aufgabe

      Arbeitsauftrag: Selbst erlebte Dilemma-Situation schriftlich bearbeiten
      (60 Minuten)

      Dilemma
      (1) Beschreiben Sie möglichst detailliert eine konkrete praxisbezogene Entscheidungs- und Handlungssituation mit „Dilemma-Charakter“, die Sie selbst erlebt bzw. beobachtet haben.

      Bitte schreiben Sie diese Situation/Erfahrung in 15 Minuten in vollständigen Sätzen nieder und laden dies als pdf hoch.

      Bleiben Sie nah am Erlebten:

      • Wie genau war der Verlauf der Situation, wer hat was getan, gesagt?

      • Wie waren die Rahmenbedingungen der Situation und der Beteiligten?

      • Welche Gefühle wurden bei Ihnen selbst und den Anderen wahrgenommen? Beschreiben Sie diese.


      (2) Bitte beantworten Sie in 45 Minuten in vollständigen Sätzen folgende Fragen. Gehen Sie chronologisch vor und versuchen Sie, alle Fragen zu beantworten. Wenn Sie eine Frage nicht beantworten, notieren Sie bitte kurz, warum nicht.

      • Warum handeln die Beteiligten in dieser Situation so, wie sie es tun? Welchen Sinn ergibt ihr Verhalten?
      • Beziehen Sie die Perspektiven der verschiedenen Akteure ein:
      • Wie hat sich das Geschehene aus der Perspektive verschiedener Beteiligter dargestellt?
      • Entwerfen sie rückblickend andere Handlungsmöglichkeiten und Lesarten.
      • Begründen Sie getroffene Entscheidungen.
      • Setzen Sie ggfs. den konkreten Einzelfall in Beziehung zu anderen Fällen und Situationen.
      • Ziehen Sie theoretisches Wissen hinzu: Welche Theoriebezüge sind denkbar und helfen Ihnen die Situation zu deuten?
      • Beziehen Sie Ihre eigene biografische Entwicklung ein und stellen Sie dar, welche Fragen und Herausforderungen sich für Sie persönlich aus der Handlungssituation ergeben

    • Weiterführende Literatur

      Wenn Sie tiefer einsteigen möchten, finden Sie hier frei zugängliche Texte zu den Themen dieses Moduls.

      Zur Arbeit mit Dilemma-Situationen

      • Nentwig-Gesemann, I./Fröhlich-Gildhoff, K./Pietsch, S. (2011): Kompetenzentwicklung von FrühpädagogInnen in Aus- und Weiterbildung. In: Frühe Bildung, Jg. 2011, Heft 0. https://econtent.hogrefe.com/doi/epdf/10.1026/2191-9186/a000003
        Der Grundlagentext zum Verfahren, mit einem Praxisbeispiel.
      • Skintey, L. (2023): Dilemma-Situationsanalyse. Eine Methode zur Professionalisierung angehender Lehrpersonen für den Umgang mit sprachlich-kulturell heterogenen Lerngruppen. In: HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 6(1), 1–17. https://doi.org/10.11576/hlz-5427
        Der Beitrag zeigt die Methode an einer studentischen Fallbearbeitung.

      Zur Kollegialen Fallbesprechung

      In der Weiterbildung arbeiten Sie in Modul 5 außerdem mit der Kollegialen Fallbesprechung. Im Schnupperkurs ist dieser Teil nicht enthalten. Wenn Sie einen Eindruck gewinnen möchten, finden Sie hier eine gute Einführung: