Tile: Sektion I: Methoden im Herkunftssprachlichen Unterricht / Section I: Methods in Heritage Language Teaching | Herkunftssprachenwoche 2026: Materialien

Sektion I: Methoden im Herkunftssprachlichen Unterricht / Section I: Methods in Heritage Language Teaching
- Select activity Kognaten im mehrsprachigen Erwerb: Chancen und Herausforderungen deutsch-ukrainischer Kognaten
  
  Kognaten im mehrsprachigen Erwerb: Chancen und Herausforderungen deutsch-ukrainischer Kognaten
  
  Dr. Natalia Oberste-Berghaus, Universität Osnabrück
- Select activity Do you speak Wissenschaft? Parlez-vous universidad? - Mehrsprachige Selbstlernmaterialien zur Wissenschaftssprache
  
  Do you speak Wissenschaft? Parlez-vous universidad? - Mehrsprachige Selbstlernmaterialien zur Wissenschaftssprache
  
  Dr. Kristin Stezano Cotelo, Elena Prieto Gómez, Internationales Studienzentrum der Goethe-Universität Frankfurt
- Select activity Translanguaging as a Meaning-Making Strategy in the Context of Heritage Language Teaching
  
  Translanguaging as a Meaning-Making Strategy in the Context of Heritage Language Teaching
  
  Dr. Natalia Ringblom, Umeå University (Schweden), Dr. Sviatlana Karpava, University of Cyprus
- Select activity The Use of Feature Films in Teaching Turkish to Russian-Speaking Students of Various Levels to Improve Their Speaking and Listening Skills English
  
  The Use of Feature Films in Teaching Turkish to Russian-Speaking Students of Various Levels to Improve Their Speaking and Listening Skills English
- Select activity Niveaudifferenzierte Aktivitäten im Italienischunterricht
  
  Niveaudifferenzierte Aktivitäten im Italienischunterricht
  
  Eliana Baldi, Humboldt-Universität zu Berlin
- Select activity Professionalisierung von Lehrkräften im Herkunftssprachenunterricht: Ein OER-Selbstlernkurs am Beispiel der bulgarischen Sprache
  
  Professionalisierung von Lehrkräften im Herkunftssprachenunterricht: Ein OER-Selbstlernkurs am Beispiel der bulgarischen Sprache
  
  Dr. Milena Minova, Universität Duisburg-Essen
- Select activity Mehrsprachigkeit digital fördern: LMS-Selbstlernkurse für Herkunftssprachen – Konzeption, Umsetzung und Erfahrungen (Arabisch, Russisch, Farsi, Serbisch und Kurdisch)
  
  Mehrsprachigkeit digital fördern: LMS-Selbstlernkurse für Herkunftssprachen – Konzeption, Umsetzung und Erfahrungen (Arabisch, Russisch, Farsi, Serbisch und Kurdisch)
  
  Dr. E. Tchernega Meinert, Koordinatorin Herkunftssprachen (FSZ Frankfurt UAS in Kooperation mit dem SZ GU)