Kachel: Sektion I: Methoden im Herkunftssprachlichen Unterricht | Herkunftssprachenwoche 2026: Materialien

Sektion I: Methoden im Herkunftssprachlichen Unterricht
- Aktivität Kognaten im mehrsprachigen Erwerb: Chancen und Herausforderungen deutsch-ukrainischer Kognaten auswählen
  
  Kognaten im mehrsprachigen Erwerb: Chancen und Herausforderungen deutsch-ukrainischer Kognaten
  
  Dr. Natalia Oberste-Berghaus, Universität Osnabrück
- Aktivität Do you speak Wissenschaft? Parlez-vous universidad? - Mehrsprachige Selbstlernmaterialien zur Wissenschaftssprache auswählen
  
  Do you speak Wissenschaft? Parlez-vous universidad? - Mehrsprachige Selbstlernmaterialien zur Wissenschaftssprache
  
  Dr. Kristin Stezano Cotelo, Elena Prieto Gómez, Internationales Studienzentrum der Goethe-Universität Frankfurt
- Aktivität Translanguaging as a Meaning-Making Strategy in the Context of Heritage Language Teaching auswählen
  
  Translanguaging as a Meaning-Making Strategy in the Context of Heritage Language Teaching
  
  Dr. Natalia Ringblom, Umeå University (Schweden), Dr. Sviatlana Karpava, University of Cyprus
- Aktivität The Use of Feature Films in Teaching Turkish to Russian-Speaking Students of Various Levels to Improve Their Speaking and Listening Skills English auswählen
  
  The Use of Feature Films in Teaching Turkish to Russian-Speaking Students of Various Levels to Improve Their Speaking and Listening Skills English
- Aktivität Niveaudifferenzierte Aktivitäten im Italienischunterricht auswählen
  
  Niveaudifferenzierte Aktivitäten im Italienischunterricht
  
  Eliana Baldi, Humboldt-Universität zu Berlin
- Aktivität Professionalisierung von Lehrkräften im Herkunftssprachenunterricht: Ein OER-Selbstlernkurs am Beispiel der bulgarischen Sprache auswählen
  
  Professionalisierung von Lehrkräften im Herkunftssprachenunterricht: Ein OER-Selbstlernkurs am Beispiel der bulgarischen Sprache
  
  Dr. Milena Minova, Universität Duisburg-Essen