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Corporate Value Management II - SoSe 23

Sommersemester 2023

Fachbereich 3: Wirtschaft und Recht

Modul 36: Corporate Value Management II

Dozent: Bernhard Sauer

Kursbereich: Fachbereich 3 Wirtschaft und Recht

Corporate Value Management II - WiSe 22/23

Siehe Modulhandbuch FB3

Dozent/in: Antonio Abbruzzese
Dozent/in: Catherin Abramowa
Dozent/in: Miral Ahmed
Dozent/in: Sali Akila
Dozent/in: Jasmin Bagheri Abhari
Dozent/in: Hans Christoph Behnsen
Dozent/in: Momataz Bhuiyan-Chowdhury
Dozent/in: Artem Bolhunovskyi
Dozent/in: Dina Burek
Dozent/in: Cagla Hülya Emirza
Dozent/in: Jasmina Errejouai
Dozent/in: Feben Ghebrezghi
Dozent/in: Ahmad Forugh Ghiasi
Dozent/in: Samet Hamurcu
Dozent/in: Lalita Jaenicke
Dozent/in: Kira Saskia Ladner
Dozent/in: Vivien Leibrich
Dozent/in: Rosalie Liederbach
Dozent/in: Melina Lena Marie Mikolasch
Dozent/in: Rachid Morabet
Dozent/in: Vanessa Paulina Oblonczek
Dozent/in: Nada Özkaya
Dozent/in: Batuhan Pelen
Dozent/in: Tamara Vanessa Rehnig
Dozent/in: Selam Rezene
Dozent/in: Alexander Schwalm
Dozent/in: Nadine Seyfried
Dozent/in: Yulia Taukchi
Dozent/in: Sarah Victoria Trabold
Dozent/in: Maximilian Vey
Dozent/in: Laura Catharina Wenders

Kursbereich: Fachbereich 3 Wirtschaft und Recht

Correia: Portugiesisch als Herkunftssprache - SoSe 2025

Dozent/in: Ana Paula Correia
Dozent/in: Ana Paula Correia

Kursbereich: Fachsprachenzentrum

Coulibaly: Betriebliche Steuerlehre - SoSe 26

Dozent/in: Anna Coulibaly

Kursbereich: Wirtschaft Bachelor

Coulibaly: Schwerpunktmodul Steuerwesen I: Unternehmensbesteuerung - WiSe 26/27

Dozent/in: Anna Coulibaly

Kursbereich: Wirtschaft Bachelor

Coulibaly: Steuerrecht - WiSe 26/27

Dozent/in: Anna Coulibaly

Kursbereich: Wirtschaftsrecht

Coulibaly/Houbbani, Y.: Betriebliche Steuerlehre - WiSe 26/27

Dozent/in: Anna Coulibaly
Dozent/in: Youness Houbbani

Kursbereich: Wirtschaft Bachelor

Crashkurs Lehrveranstaltungsplanung (semesterübergreifend)

Selbstlernkurs für Lehrbeauftragte

Reine Video-Laufzeit ca. 2 Stunden, Gesamtbearbeitungszeit ca. 8-10 Stunden

Ziele

Sie planen Lehrveranstaltungen im Sinne ganzer Semester-/Modulveranstaltungen und einzelner Lektionen/Lehreinheiten systematisch und lernförderlich.
Sie kennen viele verschiedene Lehrstrategien und Lehrmethoden, durch die Sie den Erfolg Ihrer Lehrveranstaltung sichern.
Sie lassen sich bei Bedarf von Tools generativer KI beim Planen unterstützen.

Inhalte

Zeitökonomische Planungsstrategie für das Planen von Lehrveranstaltungen
Lehren, Lernen und Prüfen in ihren Bezügen verstehen und planen
Lern- und motivationspsychologische Grundlagen
Voraussetzungen von Lehrveranstaltungen
Lernziele, Kompetenzen
Lehrstrategien und Lehrmethoden

Autorin: Dr. Ulrike Hanke (www.hochschuldidaktik-online.de)

Einschreibung:

Weitere Informationen zum Kurs und zur Einschreibung finden Sie hier: https://www.frankfurt-university.de/index.php?id=12578

Dozent/in: Sarah Gumprecht

Kursbereich: Fachbereichsübergreifende Angebote

Creutzburg Ästhetische Medientheorien und Medienpädagogik SoSe26

In diesem Seminar werden medientheoretische, medienästhetische und medienpädagogische Konzepte vorgestellt und diskutiert. Neben der gemeinsamen Analyse medialer Narrative und Phänomene stärkt das Seminar medienpädagogische Kompetenzen im Hinblick auf verschiedene Handlungsfelder in der Sozialen Arbeit. Mediale Erzählungen erreichen alle Altersgruppen einer Zivilgesellschaft und sind deshalb zentrale Komponenten politischer und kultureller Bildung. Das Seminar bemüht sich gleichermaßen um affirmative Zugänge, die Medien als vielfältige kulturelle Ausdrucksmittel mit eigensinniger und interaktiver Logik in den Blick nehmen, sowie machtkritische Perspektiven, die normativ-manipulative, diskriminierende und Gewalt reproduzierende Mechanismen beleuchten.

Dozent/in: Caroline Creutzburg

Kursbereich: Soziale Arbeit Bachelor – Studiengänge

Creutzburg Partizipative Projektarbeit und künstlerische Strategien WiSe 26/27

Unterschiedliche Aspekte von künstlerischer Partizipation werden sowohl in Bezug auf das Verhältnis der Kunstschaffenden und Rezipierenden, als auch auf die partizipativen Praxen in ihrem sozialen, kulturellen, politischen und künstlerischen Kontext ermittelt, analysiert und systematisiert. Unterschiedliche Beispiele partizipativer Projektarbeit werden vorgestellt, auf ihre Partizipationsmodi untersucht und auf ihre Potentiale für das soziale Feld befragt. Ausgewählte Künstler:innenkonzepte werden hinsichtlich ihrer partizipativen Handlungskonzepte und Arbeitsweisen analysiert, beschrieben und bewertet.

Künstlerisch-partizipative Arbeitsweisen werden praktisch erprobt und reflektiert. Partizipatorische Settings werden dafür konzipiert, ausgetestet und rückgekoppelt, um die theoretischen Impulse mithilfe praktischer Erfahrungen zu durchdringen.

Entwicklung und Überprüfung eigener, insbesondere diversitätsbewusster und inklusiver Zugänge zu partizipativen Praxen ästhetisch- kultureller Bildung an der Schnittstelle zu politischen und sozialen Handlungsfeldern.