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Selbstlernkurs für Lehrbeauftragte

Ziele

• Sie planen Lehrveranstaltungen im Sinne ganzer Semester-/Modulveranstaltungen und einzelner Lektionen/Lehreinheiten systematisch und lernförderlich.
• Sie kennen viele verschiedene Lehrstrategien und Lehrmethoden, durch die Sie den Erfolg Ihrer Lehrveranstaltung sichern.
• Sie lassen sich bei Bedarf von Tools generativer KI beim Planen unterstützen.

Inhalte

• Zeitökonomische Planungsstrategie für das Planen von Lehrveranstaltungen
• Lehren, Lernen und Prüfen in ihren Bezügen verstehen und planen
• Lern- und motivationspsychologische Grundlagen
• Voraussetzungen von Lehrveranstaltungen
• Lernziele, Kompetenzen
• Lehrstrategien und Lehrmethoden

Autorin: Dr. Ulrike Hanke (www.hochschuldidaktik-online.de)

Einschreibung:

Weitere Informationen zum Kurs und zur Einschreibung finden Sie hier: https://www.frankfurt-university.de/index.php?id=12578

Unterschiedliche Aspekte von künstlerischer Partizipation werden sowohl in Bezug auf das Verhältnis der Kunstschaffenden und Rezipierenden, als auch auf die partizipativen Praxen in ihrem sozialen, kulturellen, politischen und künstlerischen Kontext ermittelt, analysiert und systematisiert. Unterschiedliche Beispiele partizipativer Projektarbeit werden vorgestellt, auf ihre Partizipationsmodi untersucht und auf ihre Potentiale für das soziale Feld befragt. Ausgewählte Künstler:innenkonzepte werden hinsichtlich ihrer partizipativen Handlungskonzepte und Arbeitsweisen analysiert, beschrieben und bewertet.

Künstlerisch-partizipative Arbeitsweisen werden praktisch erprobt und reflektiert. Partizipatorische Settings werden dafür konzipiert, ausgetestet und rückgekoppelt, um die theoretischen Impulse mithilfe praktischer Erfahrungen zu durchdringen.

Entwicklung und Überprüfung eigener, insbesondere diversitätsbewusster und inklusiver Zugänge zu partizipativen Praxen ästhetisch- kultureller Bildung an der Schnittstelle zu politischen und sozialen Handlungsfeldern.